Miss Sloane：「如果蘇格拉底沒寫過東西，怎會有人知道他是誰?」
走進會議廳，無論熱心志願承辦的同學們如何勞心勞力事前場勘以及完善的準備，但仍是發生了大樓跳電這種意外，望向拿著扇子揮啊揮的老師，這是第一次看他站在講台上卻沒有打領帶，少了點權威感，感覺真的就是跟大家一起看電影的親切，再環視場內一圈，老師跟承辦同學絕對是臉色最凝重的人，其他人或站或坐著熱烈的聊天或就是安靜的休息著，在沒有提供早餐、午餐甚至意外跳電的情況下，沒有人臉色不悅，因為這是社團集許多同學之力才終於讓師母點頭答應Alex為我們分享這部電影，比起那些瑣碎小事我們更珍惜這次能夠學習的機會。
因此雖然老師事前大力呼籲不要預習，但大家還是預習了，看超過兩次的大有人在，而老師在播放電影後也果然再度出乎眾人意料的開始介紹「蘇格拉底之死」，然後在100-1位不自禁的鼓掌要讚嘆「西部拓荒史」的解說後又毫不留情的打了99位同學的臉，接著又在台上示範如何威脅
這個會議廳中除了七班兩位新同學與同學眷屬或朋友外，其他都已經上過思維班甚至進階班，課後比對，在電影方面的確沒有想過蘇格拉底出現的意義為何，也沒有留意Sloane思考縝密的簽著文件，在談判知識方面，的確如老師所說大概有80%都是在之前上課已經談過的，即使如此，雖然我不敢代表從台灣各地一早搭乘高鐵前來、前一晚就住在台中甚至從北京趕回來的同學們，但我知道如果有下次我依舊會報名參加。
為什麼？
因為知道不代表做的到，更不代表做了就能夠做好，尤其談判本身就是一個動態的過程，不是一份份寫好照做即可的SOP，只能實際親身看見、聽見、體驗、受到衝擊而有所領悟才能往「做的到」甚至「做的好」真正的邁進，譬如「有自信的表達」這六個字，在我聽見「西部拓荒史」從讚嘆到瞬間被打臉後我就會打從心底真實相信「有用」，那幾個字對我而言就不會只是「必須練的技巧」，而是「經驗後觀念的upgrade」，而這也是生活工作上極少需要談判的我所最欠缺的「實際體驗」機會，我怎麼能不好好把握。
那有人就會問我說，既然生活上極少用到談判為什麼我還要學？
也許一開始真的是因為不知道「談判」是什麼而懵懵懂懂的就報名了(首發班的優勢XD)，但一路走到現在，其實也已經不止在「學談判」，隨著許多觀念的轉變意外的影響了我生活諸多層面，你以為談判講針鋒相對，其實我們談如何建立關係，你以為談判是口若懸河，其實我們更重視傾聽，你以為談判是要不擇手段，好吧，可能極少數時候真的需要(攤手)。
而這沒有人帶領提醒
以上是以學生的角度所寫的感想，但站在不是學生的角度，看Alex在台上因為喉嚨不適而換了許多種發聲部位，卻仍在休息時間與課後還是努力的回答問題與分享經驗，為了備課剪輯影片以及製作簡報所犧牲的休息時間，我也能完全理解師母的擔憂，希望老師真的要以身體健康為優先。
最後，非常感謝老師全家出動、熱心積極且又考量縝密的籌辦同學們、大方提供交通工具與司機以及提供建議與分享經驗的同學，能跟你們一起
